Πασχαλινές ζωγραφιές και κατασκευές

 Mπορείτε να ζωγραφίσετε τις κάτωθι εικόνες και να κάνετε την κατασκευή της εικόνας με απλά χαρτόνια

Σας εύχομαι ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ η δασκάλα σας κ. Τριάδα Αρμένη

Αγγλικά Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα από 6/4/2020-10/4/2020

New letters and words:

Qq queen: βασίλισσα

Rr rat: αρουραίος

Εκτυπώστε και δουλέψτε τις παρακάτω φωτοτυπίες:

Κείμενο 1ης φωτοτυπίας:

Δες τη βασίλισσα,

Το φόρεμά της είναι βιολετί.

Το όνομά της είναι Αν

και είναι πολύ ήσυχη!

Κείμενο 2ης φωτοτυπίας:

Ένας αρουραίος μέσα στο δωμάτιο!

Ένας αρουραίος μέσα στο δωμάτιο!

Τρέξτε, τρέξτε, τρέξτε!

Υπάρχει ένας αρουραίος μέσα στο δωμάτιο.

EASTER ACTIVITIES / ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Happy Easter!

EASTER VOCABULARY/ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ:

  1. Αρχικά βάλτε τα παιδιά να σκεφτούν ποιες λέξεις τους έρχονται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη Πάσχα, πρώτα στα ελληνικά και αν ξέρουν ήδη κάποιες στα αγγλικά.
  2. Μετά, επισκεφθείτε τη σελίδα https://learnenglishkids.britishcouncil.org/flashcards/easter-flashcards και από τα Documents εκτυπώστε τα:

Print Easter flashcards

Print Easter flashcards to colour and write

Σας δίνω τις λέξεις με τη μετάφρασή τους εδώ:

  1. Easter eggs: Πασχαλινά αυγά
  2. chocolates: σοκολάτες
  3. hot cross buns: (δε χρειάζεται να το μεταφράσουν) είδος σταφιδόψωμου με μπαχαρικά →

Παραδοσιακό γλυκό αρτοσκεύασμα που τρώγεται κυρίως στις αγγλόφωνες χώρες τη Μεγάλη Παρασκευή, αλλά πωλείται πολύ νωρίτερα. Έχει αρκετούς συμβολισμούς, με πρωτεύοντα το χαρακτηριστικό σταυρό πάνω του (cross: σταυρός) που συμβολίζει τη σταύρωση του Χριστού. Λέγεται, επίσης, πως το ψωμάκι αυτό (bun: γλυκό ψωμάκι) συμβολίζει το τέλος της νηστείας.

Listen and sing the “hot cross buns” song here:

https://www.youtube.com/watch?v=3UqpogkDTEE (Το τραγούδι “hot cross buns”)

  1. basket: καλάθι
  2. bunnies: κουνελάκια
  3. lamb: αρνί
  4. chicks: κοτοπουλάκια
  5. nest: φωλιά

Αν δεν είστε σίγουροι πώς προφέρονται οι λέξεις, μπορείτε να τις δείτε ή να τις ακούσετε στο https://www.wordreference.com/engr/ πατώντας εκεί που λέει Listen. Είναι προτιμότερο να τις δείτε από το να τις μάθουν λάθος.

Με τα flashcards τα παιδιά θα μάθουν το καινούριο πασχαλινό λεξιλόγιο και μπορούν, αν θέλουν, να το χρωματίσουν. Πρώτα παρουσιάζουμε εμείς το λεξιλόγιο (εικόνα και ηχητικό άκουσμα της λέξης μαζί) πολλές φορές. Στη δεύτερη φάση, τα λέμε ένα-ένα και τα επαναλαμβάνουν μετά από μας. Στην Τρίτη φάση, δείχνουμε τις εικόνες μία-μία με τη σειρά και εκμαιεύουμε τη λέξη προφορικά. Στην τελευταία φάση, δείχνουμε ανακατεμένες τις εικόνες και περιμένουμε να ακούσουμε τη λέξη.

Επιπλέον λεξιλόγιο: Καθώς ξέρουν τώρα πια τα παραπάνω, μπορούμε να κάνουμε συνδυασμούς, όπως:

chocolate egg: σοκολατένιο αυγό

Easter basket: Πασχαλινό καλάθι

Easter bunnies: Πασχαλινά κουνελάκια

Αφού ξέρουν τα χρώματα:

a red/yellow/pink/blue/orange/green/pink egg

a yellow/brown basket

a grey Easter bunny

a white lamb

yellow chicks (έχουν διδαχθεί/χρησιμοποιήσει «ασυνείδητα» τον ομαλό πληθυντικό στο μάθημά μας)

και φυσικά να μάθουν την ευχή:

Happy Easter: Καλό Πάσχα

Τέλος, μπορούν να αντιγράψουν τις λέξεις των flashcards και την ευχή πολλές φορές για να τις μάθουν και γραπτά.

EASTER CUSTOMS / ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΕΘΙΜΑ

“THE EGG HUNT”

«ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΟΥ ΑΥΓΟΥ»

Παιχνίδι κατά το οποίο κρύβονται κάθε είδους αυγά (βαμμένα, ψεύτικα διακοσμητικά, σοκολατένια, μικρά, μεγάλα) συνηθέστερα στον κήπο ενός σπιτιού ή εντός του σπιτιού για να τα βρουν τα παιδιά και να τα συγκεντρώσουν στα καλαθάκια τους. Ποιος θα είναι νικητής καθορίζεται από πριν. Μπορεί να είναι αυτός που θα μαζέψει τα περισσότερα αυγά, το μικρότερο αυγό, το μεγαλύτερο ή ίσως τα περισσότερα του ίδιου χρώματος.

Μπορούν να απολαύσουν και να ακούσουν το λεξιλόγιο που ήδη έμαθαν στα:

https://www.youtube.com/watch?v=nZAY_GL1vUY Easter egg hunt

https://www.youtube.com/watch?v=PrNI1m5jBC4 Peppa pig Easter egg hunt

https://www.youtube.com/watch?v=IS_LQNCleio Peppa pig Chocolate egg

EASTER GAME!

Αυτό το παιχνίδι κάτι θα τους θυμήσει… το αγαπημένο μας “Simon says” που έχουμε παίξει και αγαπήσει μέσα στην τάξη!

Βασίζεται σε μια μέθοδο διδασκαλίας ξένων γλωσσών, την Total physical response method, όπου ο δάσκαλος δίνει «εντολές» στα παιδιά και εκείνα πρέπει να τις εκτελέσουν. Για παράδειγμα, “stand up”, “open your book” etc. Ο James Asher, ιδρυτής της μεθόδου, ανέπτυξε το συλλογισμό του βλέποντας πώς μαθαίνουν τα παιδιά τη μητρική τους γλώσσα. Χωρίς άγχος, πρώτα ακούνε (δε μιλάνε) και ανταποκρίνονται με σωματική κίνηση σ’ αυτά που τους λένε οι γονείς τους. Για παράδειγμα, “Mary, bring me the teddy” (το παιδί ακούει, δεν απαντά, αλλά φέρνει το αρκουδάκι στη μητέρα του).

Λοιπόν, θα παίξετε το γνωστό “Simon says” στο σπίτι με διαφορετικό τρόπο αυτή τη φορά, πασχαλινό τρόπο!

Αυτός που θα δίνει τις εντολές θα είναι ο Easter Bunny!

Εσείς (ένας από τους δύο γονείς) θα δίνετε τις «εντολές» και τα παιδιά θα τις εκτελούν. Αν υπάρχουν αδερφάκια μπορούν να παίξουν κι αυτά για περισσότερο suspense and competition!

Δουλέψτε αυτές τις οδηγίες (πρώτα εξηγείστε τις):

The Easter bunny says…

  1. hop (πηδήξτε)
  2. touch your bunny ears (αγγίξτε τα κουνελένια σας αυτιά)
  3. turn around (γυρίστε γύρω γύρω)
  4. touch your bunny tummy (αγγίξτε την κουνελένια σας κοιλιά)
  5. touch your bunny nose (αγγίξτε την κουνελένια σας μύτη)
  6. stop (σταματήστε)

Αν την «εντολή»/οδηγία τη δίνει ο Easter Bunny, the Easter bunny says… πρέπει να το κάνουν, αλλιώς όχι.

Example: The Easter bunny says hop → το κάνουν

Hop → δεν το κάνουν, αν το κάνουν χάνουν και βγαίνουν από το παιχνίδι.

Enjoy the game!

Καλό Πάσχα αγαπημένα μου παιδιά σε σας και τις οικογένειές σας! Happy Easter to all of you!! Η κ. Καίτη

Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα από 6/4/2020-10/4/2020

1η ημέρα 6/4/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ- ΕΝΟΤΗΤΑ 14

1.Όταν φτιάχνω μία πρόσκληση, πρέπει να γράφω μερικές πολύ σημαντικές πληροφορίες.

Δες προσεκτικά την παρακάτω πρόσκληση και απάντησε στις ερωτήσεις:

         Θα χαρώ πολύ να έρθετε στο πάρτι που θα κάνω για τα γενέθλιά μου

         την Κυριακή 26 Απριλίου στις 5μ.μ.

         στον παιδότοπο Πικολίνο, Θεμιστοκλή Σοφούλη 11.

                                           Μαρία Αποστολίδου

Ποιος μας προσκαλεί: ______________________________________________________

Για ποιο λόγο: ____________________________________________________________

Πού θα γίνει η εκδήλωση: ___________________________________________________

_________________________________________________________________________

Πότε : ____________________________________________________________________

2.Γράψε με αριθμούς και με λέξεις:

Τι ώρα ξυπνάς το πρωί: _______________________________________________________

Τι ώρα σχολάμε: ____________________________________________________________

Τι ώρα κοιμάσαι το βράδυ: ____________________________________________________

3.Αντικατέστησε τους αριθμούς με λέξεις στις παρακάτω προτάσεις. Να θυμάσαι :

οι αριθμοί ως το 20 γράφονται με μία λέξη. Από το 21 και μετά γράφονται με δύο λέξεις (εκτός από τα 30, 40 , κτλ.)

Έχω (1) _____________   πράσινο μαρκαδόρο. Αγόρασα (1) _____________ πάνινη κούκλα. Είδα (2) ________________ φίλους μου στο πάρκο. Η γάτα μας γέννησε (3) ______________ γατάκια. Χθες κοιμήθηκα (9)_______________ ώρες.

Σε (14) _____________________ ημέρες θα πάμε εκδρομή.

Σε (83) ημέρες _______________________________θα έχουμε Πάσχα.

          
Όλα τα ρήματα που τελειώνουν σε -αίνω γράφονται με   αι εκτός από τα:

δένω, μένω, πλένω (και όσα έχουν τα ρήματα αυτά σαν δεύτερο συνθετικό, π.χ. παραμένω)

4.Να συμπληρώσεις με αί ή έ τις παρακάτω προτάσεις:

Τρώω πολλά γλυκά, γι αυτό παχ___νω. Είδα μια αράχνη να ανεβ___νει στον τοίχο.

Όταν βρέχει δεν βγ___νουμε στην αυλή του σχολείου. Μην επιμ___νεις αν δεν έχεις δίκιο.

Δεν καταλαβ___νω τι μου λες. Έμαθα να δ___νω τα κορδόνια μου μόνος μου. Η Ελένη ξεπλ___νει τα ποτήρια. Αν προσέχουμε στο μάθημα θα μαθ___νουμε ευκολότερα.

  1. Αν σήμερα είναι Δευτέρα:

Γράψε τι μέρα ήταν: χθες __________________ προχθές _____________________

Γράψε τι μέρα θα είναι: αύριο _________________ μεθαύριο ____________________

  1. Οι συγγενείς μου: Ο πατέρας της μαμάς μου είναι δικός μου __________________ .

Η αδερφή του πατέρα μου είναι δική μου _________________ .

Ο γιος του θείου μου είναι δικός μου ____________________ .

Αν σε κάποιες ασκήσεις δυσκολεύεσαι δες τις αντίστοιχες που έχουμε κάνει στο Βιβλίο Μαθητή και στο Τετράδιο Εργασιών.

Μαθηματικά

Συμπληρώνω τη δεκάδα

Μπορούμε να υπολογίσουμε εύκολα αν προσθέτουμε τους αριθμούς που συμπληρώνουν 10.

Π.χ. 24 + 6 = 30                 (Σκέφτομαι: 6 + 4 = 10 ,   20 + 10 = 30)

             10

1) Να κάνεις τις παρακάτω προσθέσεις:

39 + 1 = ___                                 47 + 3 = ___                                     76 + 4 = ___

       
       

 

   ___                                              ___                                                   ___

58 + 2 = ___                                  85 + 5 = ___                                   21 + 9 = ___

       
       

 

   ___                                                 ___                                                   ___

63 + 7 = ___                                22 + 8 =                                            94 + 6 = ___

       
       

 

   ___                                               ___                                                   ___

2) Ο Σταύρος διαβάζει ένα βιβλίο με παραμύθια. Διάβασε ως τώρα 34 σελίδες και για να το τελειώσει του μένουν άλλες 6. Πόσες σελίδες έχει το βιβλίο;

Σκέφτομαι : Για να βρω όλες τις σελίδες θα κάνω : __________________

Λύνω: ________________________________

Απαντώ: ___________________________________________________________________

3) Σ’ ένα περιβόλι φυτέψαμε 22 μηλιές και 8 αχλαδιές. Πόσα δέντρα φυτέψαμε συνολικά;

Σκέφτομαι: Για να βρω πόσα είναι όλα τα δέντρα θα κάνω : _________________

Λύνω : ____________________________________

Απαντώ: ___________________________________________________________________

2η Ημέρα 7/4/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 17 – ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ! ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ!

Συμπλήρωσε τα κενά βάζοντας στη σωστή μορφή τα ουσιαστικά που είναι μέσα σε παρένθεση.

Οι φωνές των _______________ ακούγονται δυνατά. (παιδί)              

Σήμερα ο ουρανός είναι γεμάτος __________________ . (σύννεφο)

Ξεκόλλησε η σόλα του __________________ . (παπούτσι)

Το Φθινόπωρο πέφτουν τα φύλλα των ________________ . (δέντρο)

Ξαναγράψε τα ζευγάρια των λέξεων στον πληθυντικό αριθμό όπως στο παράδειγμα.

Το κατάρτι – το καΐκι                                    τα κατάρτια των καϊκιών

Το πόδι – το άλογο                         _____________________________________

Το μάτι – το παιδί                           _____________________________________

το φτερό – το χελιδόνι                   _____________________________________

το εξώφυλλο – το βιβλίο                 _____________________________________

Μαθαίνω να ξεχωρίζω την κατάληξη ( -ο ) των ουδέτερων ουσιαστικών από την κατάληξη (-ω ) των ρημάτων.

Γράφ__ στο τετράδι___ . Διαβάζ__ το βιβλίο. Ζωγραφίζ__ ένα δέντρ__ . Βάζ__ τα λουλούδια στο βάζ__ . Μιλά__ στο τηλέφων__ . Θέλ__ να φά__ ένα παγωτ__ .

Μαθαίνω τους κανόνες και τις εξαιρέσεις. Έπειτα συμπληρώνω σωστά τα ρήματα.

Κανόνας

Εξαίρεση

Τα περισσότερα ρήματα που τελειώνουν σε

-αίνω γράφονται με -αι

δένω , μένω, πλένω και όσα προέρχονται από αυτά, π.χ. παραμένω

Τα περισσότερα ρήματα που τελειώνουν σε

-ίζω γράφονται με

Πήζω, πρήζω,       δακρύζω, αναβλύζω, κελαρύζω,   αθροίζω,   δανείζω,

Η μαμά καθαρ__ ζει το σπίτι. Θα πάρω ομπρέλα γιατί ψιχαλ__ζει. Η πολύ ζέστη ξερ ___νει τα φυτά. Όταν μπ___νει σκόνη στο μάτι μου δακρ__ζω. Οι τυροκόμοι π__ζουν το γάλα και φτιάχνουν τυρί. Μου αρέσει να μαθ___νω καινούρια πράγματα. Έχω μάθει να δ__νω τα κορδόνια μου. Πηγ___νουμε δευτέρα δημοτικού. Το Φθινόπωρο κιτριν__ζουν τα φύλλα.

Όταν θυμώνω προσπαθώ να παραμ__νω ήρεμος. Μην δαν__ζεις χρήματα σε κάποιον που δεν τον ξέρεις καλά. Κάθε Χριστούγεννα στολ__ζουμε την τάξη μας.

Μαθηματικά

Μαθαίνω το ευρώ

Παίξε τα παιχνίδια με τα ευρώ στις διευθύνσεις http://users.sch.gr/pkotsis/4/b-taxi/maths/b11-math-kermata-euro%20%28Web%29/index.html και http://ghost.miniplay.gr/games.php?id=2

Εικαστικά

Ζωγράφισε πασχαλιάτικες εικόνες στη διεύθυνση http://www.coloringpages24.com/seasons-and-occasions/easter/121#colorThis

3η Ημέρα 8/4/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 18 – ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΣΕ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ

Ποιο νομό δείχνει ο Χάρτης; Τον νομό _____________________________

Κοντά σε ποιο χωριό υπάρχει βυζαντινό κάστρο; _______________________________________________________________________

Υπάρχει αεροδρόμιο στο νομό; _______________________________________________________________________

Ποιο μοναστήρι μπορώ να επισκεφτώ;

_______________________________________________________________________

Για να πάω από την Νέα Καλλικράτεια στα Νέα Μουδανιά, από ποια χωριά θα περάσω;

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Κύκλωσε πάνω στο χάρτη τους αρχαιολογικούς χώρους που υπάρχουν στο δεύτερο πόδι.

Κύκλωσε πάνω στο χάρτη τις οργανωμένες παραλίες που βρίσκονται στο πρώτο πόδι.

(gallery}sx_etos_2019-2020/B2{/gallery}

Συμπλήρωσε με τον σωστό τύπο της λέξης που είναι σε παρένθεση.

Την ώρα του ____________________ (μάθημα) δεν κάνουμε φασαρία.

Στο σχολείο κάνουμε τρία ____________________. (διάλειμμα)

Στην γιορτή της 25ης Μαρτίου ακούσαμε πολλά ____________________. (ποίημα)

Ακούω τον παφλασμό των _________________. (κύμα)

Συμπλήρωσε σωστά τις λέξεις με   -ι ή με -η :

Στη σκεπ__ του σπιτιού μας κάθισε ένα περιστέρ__.

Η αράχν__ έπιασε στον ιστό της ένα κουνούπ__ .

Ένα ψάρ__ κολυμπάει στη λίμν__.

Το ποτήρ__ δεν είναι στη θέσ__ που το άφησα.

Έκοψα την κλωστ__ με το ψαλίδ__.

Mαθηματικά

Κάνετε τις πράξεις

26 + 5 = ___

74 – 30 = ___

88 – 62 = ___

57 + 4 = ___

22 + 31 = ___

61 + 20 = ___

100 – 8 = ___

32 + 40 = ___

96 – 61 = ___

89 – 32 = ___

55 + 7 = ___

38 + 3 = ___

Παίξτε με προσθέσεεις και αφαιρέσεις στη διεύθυνση http://www.edaskalos.gr/mygames/monkeygame/index.html

4η Ημέρα 9/4/2020

Γλώσσα

Στη δ/νση http://proteas.greek-language.gr/scenario.html?sid=1678 κάντε download σε μορφή .doc το αρχείο "Το τρενάκι του Πηλίου» και υλοποιήστε τις δυο επόμενες μέρες όλα τα φύλλα εργασίας που προτείνονται (συνολικά 3)

Μαθηματικά

Παίξε στη διεύθυνση http://www.harcourtschool.com/activity/solid_figures_plane_shapes/ για να θυμηθείς τα επίπεδα σχήματα

Εικαστικά

Ζωγράφισε όποιες εικόνες πασχαλιάτικες της Αγίας Γραφής επιθυμείς από τη δ/νση http://www.bible-printables.com/Coloring-Pages/Easter/10-easter-001.htm

5η Ημέρα 10/4/2020

Γλώσσα

Συνεχίστε τα φύλλα εργασίας από το σενάριο «Το τρενάκι του Πηλίου»

ΤΠΕ

Αγαπητοί γονείς,

προτείνονται κάποιες ηλεκτρονικές ιστοσελίδες οι οποίες εμπεριέχουν εκπαιδευτικό υλικό, λογισμικό και δραστηριότητες για παιδιά.

  • Για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο

https://saferinternet4kids.gr/

  • Προτάσεις για ποιοτικό χρόνο μπροστά στην οθόνη

https://saferinternet4kids.gr/nea/playandlearn/

  • YouTube Kids

https://saferinternet4kids.gr/nea/youtubekids/

Παιδιά μου,

Έχουμε πολύ καιρό να τα πούμε! Γι’ αυτό σας ετοίμασα (κ. Γκόγκου Χ) αρκετά πραγματάκια για να κάνετε! Προσοχή! Καλό είναι να μη ξεπερνάμε τα επιτρεπόμενα λεπτά σε χρόνο οθόνης την ημέρα! Κλείνουμε το laptop, τον υπολογιστή, το tablet και κάνουμε κάτι άλλο, διαβάζουμε, παίζουμε, ζωγραφίζουμε, χορεύουμε...

Ας εκμεταλλευτούμε όλοι μας το χρόνο αυτό θετικά και δημιουργικά!

  1. ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΠΑΖΛ

Ας ξεκινήσουμε με παιχνίδι! Κι επειδή στο δικό μας σπίτι τα παζλ είναι μία από τις καθημερινές μας δραστηριότητες… σας έφτιαξα τα παρακάτω παζλ:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d0234591a54

Οδηγίες

  1. Κλικ στο εικονίδιο με το φαντασματάκι, αν θέλετε να βλέπετε την εικόνα του παζλ στο φόντο
  2. Κλικ-σέρνετε-αφήνετε στο σωστό σημείο το κάθε κομμάτι

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0dbce241b1cb

Οδηγίες

  1. Κλικ στο εικονίδιο με το φαντασματάκι, αν θέλετε να βλέπετε την εικόνα του παζλ στο φόντο
  2. Κλικ-σέρνετε-αφήνετε στο σωστό σημείο το κάθε κομμάτι
  3. Αριστερό κλικ σε ένα κομμάτι και στη συνέχεια δεξί κλικ (όσες φορές χρειαστεί) για περιστροφή του κομματιού. Αριστερό κλικ.

Θα καταφέρετε να περάσετε τους δικούς μου χρόνους; Καλή διασκέδαση!

  1. ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΠΑΖΛ

Ας ξεκινήσουμε με παιχνίδι! Κι επειδή στο δικό μας σπίτι τα παζλ είναι μία από τις καθημερινές μας δραστηριότητες… σας έφτιαξα τα παρακάτω παζλ:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3d0234591a54

Οδηγίες

  1. Κλικ στο εικονίδιο με το φαντασματάκι, αν θέλετε να βλέπετε την εικόνα του παζλ στο φόντο
  2. Κλικ-σέρνετε-αφήνετε στο σωστό σημείο το κάθε κομμάτι

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0dbce241b1cb

Οδηγίες

  1. Κλικ στο εικονίδιο με το φαντασματάκι, αν θέλετε να βλέπετε την εικόνα του παζλ στο φόντο
  2. Κλικ-σέρνετε-αφήνετε στο σωστό σημείο το κάθε κομμάτι
  3. Αριστερό κλικ σε ένα κομμάτι και στη συνέχεια δεξί κλικ (όσες φορές χρειαστεί) για περιστροφή του κομματιού. Αριστερό κλικ.

 

  1. ΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ

Όπως θα θυμάστε παιδιά στην αρχή των μαθημάτων μας είχαμε ασχοληθεί με διάφορες δραστηριότητες σχετικά με τον χειρισμό του ποντικιού. Σκέφτηκα λοιπόν να κάνουμε λίγη ακόμη εξάσκηση...
Γι’ αυτό το λόγο θα ήθελα να σας ζητήσω να κάνετε κλικ στους παρακάτω συνδέσμους και να υλοποιήσετε τις δραστηριότητες

Ανακαλύπτω σχήματα μέσα στην εικόνα

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3130

Ποντίκι, ο εξολοθρευτής

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/2605?locale=el

Φτιάξε το παζλ

http://www.schoolessons.gr/data-nipio/mypc/my_pc/index.htm

Κι επειδή το Πάσχα πλησιάζει και για να μπούμε λίγο στο πνεύμα, σας δίνω και τις παρακάτω Πασχαλινές δραστηριότητες με τις οποίες μπορείτε να ασχοληθείτε ακόμη και κατά τη διάρκεια των διακοπών.

Αντιστοιχίζουμε πασχαλινές εικόνες

https://learningapps.org/1458586

Αριθμοί και πασχαλινά αυγά

https://learningapps.org/1458683
 
Παιχνίδι μνήμης με πασχαλινές εικόνες

https://learningapps.org/1457672

Μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου μέσα από αυτό το padlet πατώντας το + και προσθέτοντας ένα νέο μήνυμα! Στον τίτλο, καλό θα ήταν να γράφετε το ονοματεπώνυμο και το τμήμα σας.

https://padlet.com/christinagk/tpe

Τα λέμε…

http://tinyurl.com/smx9klq

Θεατρική Αγωγή

Θεατρική Δραστηριότητα στη διεύθυνση
https://sway.office.com/dgCuA9EMwiBdQ4Yv

Μελέτη Περιβάλλοντος

Μάθετε για τα πασχαλινά έθιμα της Ελλάδας στη διεύθυνση https://www.tenasynseola.gr/%CE%A4%CE%B1-10-%CF%80%CE%B9%CE%BF-%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CF%81%CF%86%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%87%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BD%CE%AC-%CE%AD%CE%B8%CE%B9%CE%BC%CE%B1-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%8C%CE%BB%CE%B7/

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!

Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα στα Αγγλικά από 30/3/2020-3/4/2020

New letters and words:

Oo o’clock: η ώρα, ακριβώς

Pp pen: στυλό

Τα γράμματα και οι λέξεις από το Aa μέχρι το Nn, δόθηκαν στα μαθήματα της προηγούμενης εβδομάδας, 23-27/3/2020)

Εκτυπώστε και δουλέψτε τις παρακάτω φωτοτυπίες:

Κείμενο 1ης φωτοτυπίας:

1:00 η ώρα, 2:00 η ώρα,

3:00 η ώρα, ροκ (χορέψτε ροκ)!

4:00 η ώρα, 5:00 η ώρα,

6:00 η ώρα, ροκ!

Ροκ, ροκ, ροκ

Γύρω από το ρολόι απόψε!

Κείμενο 2ης φωτοτυπίας:

Ένα στυλό, ένα στυλό, ένα στυλό,

Ένα στυλό είναι μέσα στην τσάντα,

Ένα στυλό είναι μέσα στην τσάντα

και είναι ροζ, ροζ, ροζ.

Exercises:

  1. Γράψε τα κεφαλαία δίπλα από τα μικρά:

a…………., b …………., c……………, d……………,

e…………., f……………, g ………….., h …………..,

i………….., j……………., k……………, l………………

m…………, n……………, o……………, p…………….

  1. Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν:

Aa, …………., Cc, …………, Ee, …………., Gg, ………….,

Ii, …………, Kk, ………….., Mm, …………., Oo,………….

  1. Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν για να σχηματιστούν οι λέξεις:

a _ _ le: μήλο      

m _ n _ey: μαϊμού

i _e-cr _ _ m: παγωτό

k _ t _ :χαρταετός

_ ack _ t: ζακέτα

n _ m _ : όνομα

_ _ y: αγόρι

de _ _ sk: θρανίο

l _ _ on: λιοντάρι

_ _ p: κούπα

gi _ _ : κορίτσι

fi _ _: ψάρι

_ at: καπέλο

e _ _: αυγό

p _ n: στυλό

o’ c_ o _ _: η ώρα, ακριβώς

Σας στέλνω την αγάπη μου!

Η δασκάλα των αγγλικών κ. Καίτη

Θεατρική Αγωγή από 30/3/2020-3/4/2020

Η.Δ.Μ.Λ.

(δηλ. ¨Η Δική μου Μουσική Λίστα”)

ή... Ο Αυτόματος Χορός !

Παιδιά θυμάστε που αφήσαμε τα μαθήματα μας πριν μας κλείσουνε στα σπίτια μας ;

Ναι με τους περισσότερους είχαμε μείνει στο “ κεφάλαιο” μουσική - χορός και ελεύθερη κίνηση”

Θα μου μείνουν αξέχαστα αυτά τα μαθήματα μαζί σας...τι διαφορετικές απίστευτες χορευτικές κινήσεις έβγαλαν κάποιοι! Κάποιοι άλλοι φανέρωσαν κρυφά ταλέντα, κάποιοι ζορίστηκαν να μπουν στην άσκηση στην αρχή αλλά με το που αφέθηκαν έβλεπα πόσο πολύ τελικά το είχαν ανάγκη και πόσο το διασκέδασαν, θυμάμαι και κάποιους που καθόλου δεν θέλανε να την κάνουν την άσκηση και εγώ γινόμουν αυστηρή (και σας εκνεύριζα!) και έλεγα ότι προσπαθούμε όσο μπορούμε να δοκιμάζουμε τον εαυτό μας σε νέες δράσεις κάνοντας έστω την ελάχιστη για μας δυνατή ενέργεια. Ποτέ δεν ξέρουμε αν θα μας παρακινήσει σε κάτι διασκεδαστικό!! Σε κάτι τελικά που θα το αγαπήσουμε πολύ και επειδή θα το κάνουμε με τον τρόπο μας θα γίνει ΔΙΚΟ ΜΑΣ!

Θυμάστε που νιώθαμε στο τέλος υπέροχα εξουθενωμένοι; Και πόσο σημαντική είναι η μουσική εκαι η ελεύθερη κίνηση στη ζωή μας;

Αυτές τις μέρες του εγκλεισμού αυτή η δραστηριότητα μας χρειάζεται όσο τίποτε άλλο και το πιο καταπληκτικό είναι ότι μπορούμε να την κάνουμε οπουδήποτε έχουμε ελάχιστο χώρο στο σπίτι μας, μικροί και μεγάλοι και όταν λέω μεγάλοι εννοώ και τους γονείς !                  

(ναι την κάνω και εγώ μόνη μου αυτήν την άσκηση, στην κουζίνα που έχω αλλάξει λίγο τον χώρο αυτές τις μέρες ως τον δικό μου χώρο κίνησης )

Οπότε ...

Βήμα 1ο

βάλτε στο ίντερνετ ή απ το playlist σας τη μουσική που σας αρέσει, προτείνω να έχετε κάνει τη Δική σας Μουσική Λίστα (Η.Δ.Μ.Λ.)

...δοκιμάστε μια στιγμή να πείτε αυτά τα αρχικά σαν μια λέξη..μπορείτε να την πείτε χωρίς ν ακουγεται σαν την λέξη ίνδαλμα;    J

Βήμα 2ο

Βρείτε τον χώρο που θα αισθάνεστε άνετα, είτε επειδή θέλετε να είστε μόνοι σας και να μην σας βλέπει κανείς (ίσως στο δωμάτιο σας;!) είτε γιατί εκεί έχει πιο πολύ χώρο..(εγώ όπως είπα έχω διαλέξει την κουζίνα για τέτοιες ασκήσεις, έχω τη μουσική μοτ, κλείνω την πόρτα, βάζω και στο πάτωμα το στρωματάκι της γιόγκας για να είναι μαλακά άμα χοροπηδάω - ρωτήστε τη μαμά μπορεί να έχει- και για λίγο τα ξεχνάω όλα! )

Βήμα 3ο

βάλτε τη μουσική και αθεθείτε ελεύθερα σ έναν ΑΥΤΟΜΑΤΟ ΧΟΡΟ ! ! !

Στόχος είναι να μπείτε στον ρυθμό της μουσικής ΑΛΛΑ ΧΩΡΙΣ ΚΑΝΕΝΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΣΤΟΧΟ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΑΤΙ ΣΕ ΧΟΡΟΓΡΑΦΙΑ !

Αυτή η οδηγία είναι πολύ σημαντική γι αυτό το παιχνίδι εκτόνωσης ενέργειας!

Το θέμα είναι να επικεντρωθείτε στην ανάγκη που έχει το σώμα σας και όχι να κάνετε κάτι που πιστεύετε ότι θα είναι ωραίο σαν αποτέλεσμα!!!

Το σώμα σας μπορεί να έχει την ανάγκη να κάνει ότι να ναι..

... να! κάπως έτσι ... :)

https://www.youtube.com/watch?v=gGfkLp9Lb6k

(όπως βλέπετε αυτό το παιδάκι χορεύει πάνω στο κρεβάτι του - προσοχή όμως μη σπάσει..καλύτερα στο στρωματάκι γιόγκας ή απλά σ ένα χαλί - και αν μπει και σε σας η μαμά στο δωμάτιο δεν πειράζει ..πάρτε την μαζί σας σ έναν αυτόματο εκτονωτικό χορό)

... κινήσεις σπασπωδικές...που δεν έχουν ροή ή ομορφιά (από αυτές που βλέπουμε τουλάχιστον στις χορογραφίες στα διάφορα βίντεοκλιπ) το σώμα μπορεί να έχει την ανάγκη απλά να εκτονωθεί με τον δικό του ΜΟΝΑΔΙΚΟ - ΥΠΕΡΟΧΟ - ΤΡΟΠΟ !!!! Ακούστε το...ακουλουθήστε το...ξέρει αυτό τί θέλει να κάνει!

Μερικές προτάσεις δικές μου για τη λίστα της μουσικής από από τα τραγούδια που δουλέψαμε μαζί στο σχολείο ..θυμάστε ;

Εχει και κάποια άλλα που σας δίνω σαν πρόταση να τα δοκιμάσετε...ότι δεν σας ταιριάζει περάστε το..αλλά δική μου πρόταση δοκίμαστε το έστω λίγο μισό λεπττό..γιατί όπως έλεγα και θα το ξαναπώ εν συντομία

“Δοκιμάστε! Μπορεί να είναι το καινούργιο αγαπημένο σας τραγούδι, παιχνίδι, φαγητό, μάθημα, άθλημα....οτιδήποτε! “

Μουσικές προτάσεις για του μικρούς χορευτές (Α΄-Β΄) :

Magic Dance!

https://www.youtube.com/watch?v=j6NqnYYmSVE

Dancing with myself

https://www.youtube.com/watch?v=zpMZcQ1lGWU

Η Στροφή (αυτό το διασκεδαστικότατο τραγουδάκι έχει σαν χορογραφία όποιος θέλει την ακουλουθεί!

https://www.youtube.com/watch?v=JzR7xgBgQlE

Το Swing του σκανταλιάρή

https://www.youtube.com/watch?v=OpHyfAs4GBM

Μικροί και μεγάλοι θυμάστε που κάναμε και τον χορευτικό μουσικό καθρέφτη (όπως η εικόνα ακριβώς από πάνω). Άμα έθρει κάποιος απ την οικογένεια και έχει κέφι κάντε την μαζί του. Ο ένας είναι ο χορευτής (πάντα με ελεύθερο χορό με την μουσική) και ο άλλος είναι ο καφρέφτης και κάνει ότι κάνουμε εμείς! Όταν κουραστούμε αλλάζουμε ρόλους!

Για μικρούς και μεγάλους (και πιο μεγάλους..! )

Black OR White

https://www.youtube.com/watch?v=F2AitTPI5U0

Believer

https://www.youtube.com/watch?v=FUQheX3PSnY

Happy!

https://www.youtube.com/watch?v=ZbZSe6N_BXs

Jump!

https://www.youtube.com/watch?v=uyTVyCp7xrw

Pata Pata 2000

https://www.youtube.com/watch?v=zqTZaK98U2o

On the Top of the Word

https://www.youtube.com/watch?v=w5tWYmIOWGk

Δοκιμάστε, κρατήστε ότι σας κάνει, αφήστε σε μια άκρη ότι δεν σας κάνει, αλλά να θυμάστε πάντα ότι η μουσική είναι ατομική έκφραση (- τί είναι ατομική Κυρία; - Ατομική είναι κάτι που είναι μόνο δικό μας! Κανενός άλλου! Αυτό σημαίνει ότι εκφράζει εμένα, την προσωπικότητά μου, τον χαρακτήρα μου και όλες μου τις ανάγκες και ιδιαιτερότητες! Γιατί ο καθένας μας είναι ένα πλάσμα ξεχωριστό, κάτι μαγικό και υπέροχο για εξερεύνηση!!!)

Οπότε ξεκινήστε την εξερεύνηση μας βρίσκοντας τη μουσική που σας εκφράζει και ξεκινήστε το παιχνίδι του χορού!

Και αν σας βγει κάτι που μοιάζει με χορογραφία ...τέλεια!!!

Αν όχι...πάλι... ΤΕΛΕΙΑ!

Δεν Υπάρχει λάθος σκέψη, καθώς σ αυτήν την άσκηση...ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ πολύ απλά .. Η ΣΚΕΨΗ !

Γονείς....αν σας επιτρέψει το παιδί σας να χορέψετε μαζί του με την Δική του Μουσική Λίστα...go for it...ξυπνήστε το παιδί μέσα σας και αφεθείτε στο κάλεσμα του !!!

Σας εύχομαι καλή διασκέδαση

και αν κάποιος κάνει κάτι που του άρεσε ή του διασκέδασε τόσο που θέλει να το πει ΒΡΕΙΤΕ ΜΙΑ ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΣΤΟΝ ΧΟΡΟ ΣΑΣ.. και στείλτε ένα βίντεο σ έναν φίλο του να τον προσκαλέσει (challenge που λέτε και εσείς) στο δικό του Αυτόματο Χορό!

Η Κυρία Μαρία της Θεατρικής Αγωγής

Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα από 30/3/2020-3/4/2020

30/3/2020

Γλώσσα

Επανάληψη κεφαλαίου 8: « Ταξίδι στη Χωχαρούπα».

1.Συμπλήρωσε τον σωστό τύπο του ρήματος «είμαι»:

Εγώ ____________ καλός στη ζωγραφική.

Αυτή ___________ η φίλη μου η Αναστασία.

Γιατί ___________ στεναχωρημένος Γιώργο;

Αυτές ___________ οι ασκήσεις που κάναμε ως τώρα.

Εμείς ____________ όλοι φίλοι μεταξύ μας.

Γιατί δεν ____________ έτοιμοι ακόμα εσείς;

2.Συμπλήρωσε τα σύμφωνα που λείπουν από τις παρακάτω λέξεις!

πο___οκάλι     χά____ες   βά___α   ___ομπέτα ___οταλίας ακο…εόν

3.Βρες ένα όνομα που να κάνει ομοιοκαταληξία με τον στοίχο:

Ήρθε και __ ________         Είδα __ __________                                    Να τη και __ _________

που έπαιζε στο δάσος.           που είναι μπαλαρίνα.                                       που είναι λυπημένη.

4.Βρες τα παρακάτω αινίγματα:

Βασιλέας δεν είναι, κορώνα φορά.  Μικρή μικρή νοικοκυρά

Ρολόι δεν έχει τις ώρες μετρά.         Μεγάλη πίτα φτιάχνει.       

Τι είναι; _______________                                                      Τι είναι; _______________

5.Μάθε να λες σωστά τους παρακάτω γλωσσοδέτες:

Μια πάπια μα πια πάπια;                                            Άσπρη πέτρα ξέξασπρη

Μια πάπια με παπιά.                                                    Κι απ τον ήλιο ξεξασπρότερη.

Ονοματεπώνυμο: _________________________________________________

Μαθηματικά

Πρόσθεση ίδιων αριθμών (εισαγωγή στην προπαίδεια)

Ανεβαίνω προσθέτοντας 2

2 , 4 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , 20 , __ , __

Ανεβαίνω προσθέτοντας 3

3 , 6 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , 30 , __ , __

Ανεβαίνω προσθέτοντας 5

5 , 10 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , 50 , __ , __

Κάνω τις παρακάτω προσθέσεις όπως στο παράδειγμα:

5 + 5 + 5 = 15              ή     3 × 5 = 15

4 + 4 + 4 + 4 =             ή     ____________

6 + 6 + 6 + 6 + 6 =       ή     ____________

Η Δήμητρα αγόρασε 4 κουτιά με σοκολάτες. Το κάθε κουτί είχε μέσα 5 σοκολάτες. Πόσες σοκολάτες αγόρασε συνολικά;

Ζωγραφίζω:

 

Λύνω με πρόσθεση                                                                   Λύνω με πολλαπλασιασμό

                                                                                                          

Απαντώ: ______________________________________________________

Ονοματεπώνυμο: ________________________________________________

Παίζω μαθηματικά παιχνίδια προπαίδειας στη δ/νση http://www.edaskalos.gr/mygames/multi1/multi1.html

Αισθητική Αγωγή

Γνωρίζω τα χρώματα στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6569?locale=el πατώντας το μάτι δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΤΠΕ

Παιχνίδι λέξεων στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/2457?locale=el πατώντας το μάτι δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

31/3/2020

Μαθηματικά

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ

Δες και μάθε την κάτωθι εικόνα της προπαίδειας

Εξασκηθείτε στην προπαίδεια παίζοντας μπάσκετ στη δ/νση http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/basketball/index.html

Γυμναστική

Μάθε για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10439?locale=el πατώντας το σήμα με το μάτι δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

Μελέτη Περιβάλλοντος

Όχι πλαστικά στο περιβάλλον στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11090?locale=el πατώντας το πλήκτρο δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

 

Γλώσσα

                                                 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9  

1.Βρες ένα κατάλληλο επίθετο για τα

παρακάτω ουσιαστικά :

……………………………………   σκύλος

……………………………………   σπίτι

……………………………………   φρούτο

……………………………………   πόρτα

  1. Βρες τα αντίθετα των λέξεων:

Άσπρος   ………………………………………….

Καλός …………………………………………..

Μεγάλη …………………………….       

Κοντό ………………………………….                                                    

  1. Συμπλήρωσε τις παρομοιώσεις :

Πιστός σαν   …………………………………….

Γλυκός σαν   …………………………………….

Πονηρή σαν ……………………………………

Γαλάζιο σαν …………………………………….

  1. Βρες τα συνώνυμα των παρακάτω λέξεων :

Λευκή             …………………………………………

Βράδυ             ………………………………………...

Ισχυρός           …………………………………………

Ταχύς              ………………………………………………..

5.Να κλίνεις τα ουσιαστικά χειμώνας και ελέφαντας:

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Ονομαστική

ο

χειμώνας

ο

ελέφαντας

Γενική

του

 

του

 

Αιτιατική

τον

 

τον

 

Κλιτική

-

 

-

 

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Ονομαστική

οι

 

οι

 

Γενική

των

 

των

 

Αιτιατική

τους

 

τους

 

Κλιτική

-

 

-

 

ΟΝΟΜΑ:__________________________________________________________

1/4/2020

Γλώσσα

Το οριστικό και το αόριστο άρθρο.

1.Συμπλήρωσε το οριστικό άρθρο (ο , η , το ) στον κατάλληλο τύπο:

___ σκύλος είναι ___ καλύτερος φίλος ___ ανθρώπου.

___ περασμένη εβδομάδα όλο ___ σχολείο παρακολούθησε ___ θεατρική παράσταση

« ___ ψηλά βουνά» ___ Ζαχαρία Παπαντωνίου.

2.Συμπλήρωσε το αόριστο άρθρο (ένας , μία , ένα) στον κατάλληλο τύπο:

____ φορά κι ____ καιρό σε ____ μακρινό λιβάδι ζούσε ____ λαγός και ____ χελώνα.

Η γιαγιά μου στο χωριό έχει ____ κατσικούλα, ____ κουνελάκι και ____ σκύλο.

3.Κύκλωσε τα τοπικά επιρρήματα :

Το πιάτο είναι πάνω στο τραπέζι.                             Έβαλα το γάλα μέσα στο ψυγείο.

Η μπάλα μας χάθηκε ανάμεσα στους θάμνους.       Ο αετός πετάει ψηλά.

4.Γράφω δίπλα σε κάθε τοπικό επίρρημα το αντίθετό του :

ψηλά   _______________                                   κοντά   __________________

πάνω   ________________                                μέσα   _________________

μπροστά ______________                                 παντού _________________

Ονοματεπώνυμο:____________________________________________________________

Μαθηματικά

Εξασκηθείτε στην προπαίδεια στη δ/νση http://www.edaskalos.gr/mygames/arrowmath1/arrowmath1.html

Αισθητική Αγωγή

Ο γύρος του κόσμου με όχημα τη μουσική στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/5844?locale=el πατώντας το πλήκτρο του ματιού δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

2/4/2020

Γλώσσα

  • Συμπλήρωσε τις προτάσεις με το θηλυκό ουσιαστικό της παρένθεσης:

Πρέπει να διατηρούμε την _____________ του σχολείου καθαρή. (αυλή)

Αυτό το τετράδιο είναι της ______________ . (Ελένη)

Ζωγράφισα τρεις _______________ . (γραμμή)

Η μητέρα μου πήρε τις ______________ για να ράψει. (κλωστή)

Δυστυχώς έφτασε το τέλος των _______________ . (διακοπή)

Θέλω να σπουδάσω στη σχολή καλών _____________. (τέχνη)

Ακούω τον θόρυβο της ______________ του αυτοκινήτου. (μηχανή)

  • Διάβασε τη λεζάντα και ζωγράφισε την εικόνα:

                              

                                     Πάνω στο δέντρο κάθεται ένα πουλάκι.

                                      Κάτω από το δέντρο κάθεται ένας λαγός

Μαθηματικά

Πρόσθεση με κρατούμενο – Αφαίρεση με δανεικό:

Να κάνεις τις παρακάτω πράξεις:

  28                  47                 63                 84                 90                 91

+34                +29               +15               - 47               - 76               - 62

…….               ……..             .…….                …….                           …….                           ……..

Προβλήματα με περισσότερο-λιγότερο

1.Ο Μάνος έχει 12€. Ο Θαλής έχει 3€ λιγότερα. Πόσα χρήματα έχει ο Θαλής; Πόσα χρήματα έχουν και οι δύο μαζί;

 
   

   Μάνος                                Θαλής                              1η πράξη: ____________________

                                                                                    2η πράξη: _____________________

Απάντηση: α)_________________________________________

                  β)_________________________________________

  1. Η Κατερίνα έχει 8 κούκλες. Η Μαριάννα έχει 5 κούκλες περισσότερες. Πόσες κούκλες έχει η Μαριάννα; Πόσες κούκλες έχουν και οι δύο μαζί;
 
   

Κατερίνα                            Μαριάννα                                        1η πράξη: ___________________

                                                                                             2η πράξη: ___________________

Απάντηση: α)______________________________________________

                  β)______________________________________________

Μελέτη Περιβάλλοντος

Επίσκεψη σε μουσείο στη δ/νση http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/7816?locale=el πατώντας το μάτι δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ και τα μπλε γράμματα σε κάθε πρόταση με το πλήκτρο Ctr του υπολογιστή μας

3/4/2020

Γλώσσα

Παίξε τα παιχνίδια στις δ/νσεις http://www.edaskalos.gr/mygames/wordlevel1/index.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/wordlevel2/index.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/wordlevel3/index.html

http://edaskalos.gr/mygames/wordlevel4/index.html

http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/wordlevel5/index.html

Μαθηματικά

Παίξε παιχνίδια μαθηματικών στις διευθύνσεις: http://www.edaskalos.gr/mygames/balloonmath/balloonmath.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/query2/query2.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/beargameplus/mathgameplus.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/beargamemin/mathgamemin.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/beargamemin/mathgamemin.html

Ευέλικτη Ζώνη

Παιχνίδια μνήμης στις διευθύνσεις: http://www.edaskalos.gr/mygames/memoryAsterix/asterix.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/llmemory/luckymemory.html

Αισθητική Αγωγή

Η δάσκαλα τεχνικών σας κ. Τσετουλίδου Α. σας γράφει και προτείνει

Αγαπητά μου παιδιά,

Χαίρομαι πολύ που επικοινωνούμε μετά από τόσο καιρό. Τώρα που εγώ είμαι καλά και εσείς έχετε χρόνο μπορούμε να δημιουργήσουμε πάλι !!!

Σας στέλνω τις οδηγίες για κάθε τάξη. Όλα τα παιδιά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ξυλομπογιές, μαρκαδόρους και μολύβια.

Η Β΄ Δημοτικού να δει εικόνες με όμορφα λουλούδια (βιβλίο Εικαστικών στην ενότητα Β2,σελ.34) και να κάνει τα δικά της γραμμολούλουδα στο Τετράδιο Εργασιών σελ.24.

Επίσης να κάνει ένα ταξίδι στο σύμπαν βλέποντας εικόνες (βιβλίο Εικαστικών στην ενότητα Β4,σελ.43) και να κάνει το δικό της σύμπαν στο τετράδιο εργασιών σελ.28.

Το βιβλίο των Εικαστικών Α΄και Β΄Δημοτικού το βρίσκουμε στο http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-B102/565/3689,16074/

Το Τετράδιο Εργασιών Α΄και Β΄Δημοτικού το βρίσκουμε στο http://ebooks.edu.gr/new/books-pdf.php?course=DSGL107

Αγγλικά Εβδομαδιαίο πρόγραμμα από 23/3/2020-27/3/2020

Τα τετράδια των παιδιών είναι στο σχολείο, σας στέλνω τα γράμματα και τις λέξεις που έχουμε δουλέψει, καθώς και νέο υλικό!

Aa   apple : μήλο

Bb   boy : αγόρι

Cc   cup : κούπα                                                            

Dd   desk : θρανίο

Ee   egg: αυγό

Ff   fish : ψάρι

Gg girl : κορίτσι

Hh hat : καπέλο

Ii ice-cream : παγωτό

Jj jacket : ζακέτα, μπουφάν, σακάκι

Kk kite : χαρταετός

Ll   lion : λιοντάρι

New:

Mm monkey : μαϊμού

Nn name: όνομα

Εκτυπώστε και δουλέψτε τις παρακάτω φωτοτυπίες:

Κείμενο εικόνας 1

Η Μάντυ έχει μια μαϊμού

και η Μόλυ έχει ένα γάιδαρο!

Η Μάντυ και η Μόλυ πηγαίνουν στο

                       σχολείο

και αυτό είναι πραγματικά τέλειο!

Κείμενο εικόνας 2

Το όνομά της είναι Άννα.

Αυτή έχει μια μπανάνα.

Το όνομά της είναι Λάνα.

Αυτή δεν έχει καμιά μπανάνα!

Exercises:

  1. Γράψτε δύο φορές όλα τα γράμματα (κεφαλαία και μικρά) από το Aa μέχρι το Nn.
  2. Γράψτε δύο φορές όλες τις λέξεις από το Aa μέχρι το Nn (αγγλικά-ελληνικά).
  3. Γράψτε τα μικρά δίπλα από τα κεφαλαία:

Α ………, Β ………, C ………, D………, E………, F……….,

G ………, H……….., I………., J………, K………, L……….,

M……….., N……….

  1. Γράψτε τις λέξεις με κεφαλαία:

apple ………………, boy ………………., cup ……………..,

desk ………………, egg …………………, fish ………………,

girl ……………, hat …………, ice-cream ……………………… jacket ……………………., kite ………………, lion …….........,

monkey …………….., name………………….

  1. Αντιστοιχίστε τις αγγλικές λέξεις με τις ελληνικές:

lion                                                             αυγό

monkey                                                     παγωτό

apple                                                         όνομα

jacket                                                         θρανίο

kite                                                          χαρταετός

boy                                                           κούπα

egg                                                           κορίτσι

ice-cream                                                 ψάρι

name                                                         καπέλο

fish                                                           μαϊμού

girl                                                           ζακέτα

Σας αγαπώ!! η δασκάλα σας κ. Μάργαρη Αικατερίνη

Θεατρική Αγωγή

Η δασκάλα Θεατρικής Αγωγής του σχολείου κ. Σάββα Μ. προτείνει:

Η θεατρική αγωγή μπορεί να γίνει εύκολα μια οικογενειακή υπόθεση ή ακόμη και ευφάνταστα βίντεο που μπορούμε να μοιραστούμε με τους συμμαθητές μας - γιατί παιχνίδι υπάρχει όπου υπάρχει διάθεση και φαντασία- !

 

Παιδιά! Αν έχετε τους συμμαθητές σας στο viber ή αν έχετε τα mail τους εύκολα μπορείτε να γίνεται μικροί “κινηματογραφικοί” σκηνοθέτες και να μοιραστείτε τις θεατρικές σας δράσεις στο σπίτι και έτσι ο κύκλος της θεατρικής αγωγής να βρει έναν άλλον δρόμο!

Όπως είμαι σίγουρη ότι μπορείτε να φανταστείτε και μόνοι σας το θέατρο μπορεί εύκολα να μεταφερθεί παντού! Το μόνο που χρειάζεται είναι ένας ηθοποιός και ένας άνθρωπος στο κοινό λένε και είναι μεγάλη αλήθεια! Αν είσαστε και παραπάνω μέσα στην οικογένεια πόσο μάλλον..! Ευκαιρία για θεατρική δράση, αλλά και ευκαιρία να γνωρίσετε ο ένας τον άλλον ακόμη καλύτερα, να αναδείξετε τα ταλέντα σας (που εγώ προσωπικά έχω ήδη θαυμάσει σε όλους σας) και πάνω απ΄όλα να περάστε καλά! Εκτός απ τα διάφορα παιχνίδια που έχουμε παίξει μαζί στη τάξη που μπορείτε να ανακαλέσετε στο μυαλό σας, να καταγράψετε και να ξεκινήσετε να τα δοκιμάζετε με ευφάνταστους τρόπους στο σπίτι, εδώ θα βρείτε μια σειρά από παιχνίδια προτάσεις που μπορεί να έχουμε δοκιμάσει ήδη στο σχολείο ή να είναι για κάποιους καινούργια! Μπορείτε να φτιάξετε και τα δικά σας video και να τα μοιραστείτε με τους φίλους σας (!) ή να είναι αφορμή για μια όμορφη σύνδεση με την οικογένεια σας!

Δεν θα χωρίσω τα παιχνίδια σε ηλικιακές κατηγορίες καθώς πιστεύω ότι λίγο πολύ μπορείτε να τα δοκιμάσετε όλα μικροί και μεγάλοι! Μια πρώτη ανάγνωση νομίζω θα σας κατατοπίσει..

 

Enjoy!

Η εκπομπή!

Ένας απ την οικογένεια αναλαμβάνει τον ρόλο του παρουσιαστή μιας εκπομπής (Πώς θα τη λένε; Σε ποιο κανάλι; Τί θα φοράει ο παρουσιαστής και οι καλεσμένοι; ) Ο παρουσιαστής θέλει να παρουσιάσει το κάθε μέλος της οικογένειας σαν να είναι ένας σούπερ καλεσμένος! Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να εστιάσει μόνο στα προτερήματά του και σε όλα τα ταλέντα του προκείμενου να δείξει στο κοινό πόσο ξεχωριστός είναι.

Στη συνέχεια τον φέρνει live στην εκπομπή και του κάνει μια σειρά από ερωτήσεις για να τον γνωρίσει το κοινό καλύτερα. Ερωτήσεις για το παρελθόν του για όσα αγαπάει να κάνει..κ.τ.λ. Βάλτε τη φαντασία σας!

tips για τους γονείς : Kαταγράψτε εναλλάξ στο κινητό σας τις παρουσιάσεις και στείλτε το βίντεο σε κάποιον που θέλετε να πάρετε ανταπόκριση για το τί καινούργιο έμαθε για εσάς ή τί του άρεσε!

Ο ήρωας μου/ το πρότυπο μου.

Διαλέγει στο μυαλό του κρυφά κάθε ένα μέλος της οικογένειας τον ήρωα που θαυμάζει ή θαύμαζε μικρός, ή έναν άνθρωπο γνωστό ή μη που το είχε/έχει πρότυπο και ξεκινάμε να περπατάμε στο σαλόνι μας όπως αυτός, προσπαθούμε να μιμηθούμε τη φωνή του, τον τρόπο που μιλάει και κινείται..μόλις μπούμε στον ρόλο καθόμαστε σε κύκλο και κάνουμε ερωτήσεις ο ένας στον άλλον προκείμενου να καταλάβουμε ποιός είναι .. π.χ. Με τί ασχολείσαι ; έχεις κάποιο εργαλείο ή όπλο; Φοράς στολή; έχεις φίλους; Έχεις κάποια δύναμη; έχεις κάποια αποστολή; Για ποιόν λόγο πιστεύεις ότι σε διάλεξε η κόρη/γιος/μαμά/μπάμπας μου ως “ήρωα”;

tips : μείνετε στον ρόλο όσο μπορείτε, διατηρώντας τον διαφορετικό τρόπο ομιλίας, ηχοχρώματος, ύφους και κίνησης. Ένα ταιριαστό αξεσουάρ στον ρόλο πολύ συχνά είναι ιδιαίτερα βοηθητικό για να βγούμε για λίγο απ τον εαυτό μας και να γίνουμε κάποιοι άλλοι!

Κινέζικα Πορτραίτα !

Ένα πολύ όμορφο παιχνίδι για μια παρέα και φυσικά και την οικογένεια που μας φανερώνει πόσο διαφορετικά μπορεί να μας βλέπει και να μας αντιλαμβάνεται ο καθένας είναι τα κινέζικα πορτραίτα ! Ένας βάζει κρυφά στο μυαλό του ένα μέλος της οικογένειας ή της παρέας και δηλώνει έτοιμος να απαντήσει γι αυτόν που έβαλε στο μυαλό του μια σειρά από “κουφές” , αλλοπρόσαλλες δηλαδή ερωτήσεις!

Ο Σολίστας!

Κάντε έναν κύκλο όρθιοι κάπου που να έχετε λιγάκι χώρο για να κουνηθείτε!

Μπορείτε να πάρετε ένα μπαλάκι που θα πετάτε ο ένας στον άλλον ή να στείλετε με τα χέρια σας έναν κεραυνό τραγουδιού! Αυτό σημαίνει σε όποιον πάει το μπαλάκι ή σε όποιον στείλω έναν κεραυνό τραγουδιού πρέπει να πει ένα τραγούδι (λίγο όσο θέλει) οι άλλοι αν το ξέρουν το τραγουδάνε μαζί του (κινηθείτε ελεύθερα στον κύκλο με χορευτικές κινήσεις ώστε να ξεμουδιάσετε ) αμέσως μετά ο σολίστας στέλνει σε άλλον το μπαλάκι ή κεραυνό και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ξεμείνουμε από τραγούδια! Αν δεν σας έρχεται αμέσως κάποιο τραγούδι δεν μας πειράζει καθόλου ευκαιρία ν΄ αυτοσχεδιάσουμε μια μελωδία!

 

Ο Μονόλογος!

 

Πείτε σε κάποιον να σας δώσει τις συνθήκες (δηλ. ο χώρος στον οποίο βρίσκεστε, ποιος είστε, τί κάνετε εκεί; τί συνέβη και μιλάτε μόνοι σας;! )

Στείλτε τον μονόλογο σας στους συμμαθητές σας και ζητήστε τους να καταγράψουν τον δικό τους!Επίσης αυτό το παιχνίδι είναι ότι πρέπει για να εκφράσετε όσα συμβαίνουν μέσα σας αυτές τις ημέρες του εγκλεισμού! Το μόνο που χρειάζεται είναι να επιλέξετε το θεατρικό σας ύφος, π.χ. Δραματικά! Χιουμοριστικά! Με αγωνία! κ.α. ...!

Π Α Ν Τ Ο Μ Ι Μ Α !  

 

Παντομίμα με τίτλους από ταινίες, σειρές, βιβλία, παραστάσεις!

Παντομίμα με θέμα : επαγγέλματα, χρήση αντικειμένων, μουσικά όργανα, αθλήματα, συναισθήματα κ.τ.λ.

Αντίθετα επιχειρήματα

 

Είστε δύο στο σπίτι; Κάντε ένα ωραίο “Ντιμπέιτ” επιχειρημάτων υποστηρίζοντας ο καθένας δύο τελείως αντίθετα θέματα. π.χ. να μαγειρέψουμε μακαρόνια! Να μαγειρέψουμε ρεθύθια! Καλοκαίρι-Χειμώνας, Χριστούγεννα -Πάσχα, θέατρο - σινεμά, τρένο - αεροπλάνο, αλήθεια- ψέμα, τηλεόραση-βιβλίο..κ.α. Αν είναι και άλλοι στο σπίτι μπορούν να συμμετέχουν πηγαίνοντας κάθε φορά στην ομάδα αυτού που τους πείθει περισσότερο!

 

Διαβάζω σαν...

 

Το μόνο που χρειάζεστε είναι έναν που να θέλει να μπει στον ρόλο του “ηθοποιού” και έναν άλλον που να μπει στο ρόλο του σκηνοθέτη . Ο σκηνοθέτης δίνει έναν κείμενο στον ηθοποιό να το διαβάσει πρώτα 2-3 φορές και αμέσως μετά ξεκινάει το παιχνίδι. Ο σκηνοθέτης δίνει οδηγίες στον ηθοποιό για το πως θα διαβάσει το κείμενο. Δοκιμάστε τον σε μια σειρά από διαφορετικές οδηγίες. π.χ. δημοσιογράφος, τηλεπαρουσιαστής, με λόξιγκα, ρομπότ, στεναχωρημένα, χαρούμενα, με νεύρα, στρατιωτικά, σαν να λες παραμύθι, θυμωμένα, με το ζόρι, δραματικά, κολλώντας, με προφορά ξένου, σαν χαζός...κ.α.

Ομαδικό μασάζ. .

Κάντε έναν στενό κύκλο με γυρισμένες τις πλάτες ο ένας στον άλλον. Κάθε φορά υπάρχει ένας οδηγός μασέρ. Ξεκινάει ο μεγαλύτερος σε ηλικία που κάνει τον μασέρ , κάνοντας χαλαρωτικές κινήσεις στον μπροστινό του και αυτός τις μεταφέρει στον επόμενο ακριβώς όπως το νιώθει. Συνεχίζεται με τον επόμενο ηλικιακά να γίνεται ο οδηγός μασέρ μέχρι και τον μικρότερο. Βάλτε αν θέλετε χαλαρωτική μουσική και διασκεδάστε το!

tips : Μια συνέχεια θα ήταν ο οδηγός να σχεδιάζει τώρα κάτι στην πλάτη του άλλου, το σχέδιο να μεταφέρεται σε όλους στον κύκλο και όλοι μαζί προσπαθούν να καταλάβουν τι ήταν!

Αυτοσχεδιασμός με ένα αντικείμενο

Έχουμε μαζί μας κάποια αντικείμενα (ένα μαντήλι, ένα μεγάλο ύφασμα, ένα περίεργο ρολόι, ένα κουτί...βασικά ότι σαν κάνει “κλικ” απ όσα διαθέτει ένα σπίτι!) Διαλέγει ο καθένας το αντικείμενο του χρησιμοποιώντας το μπαίνουμε σʼ ένα ρόλο βάζοντας απλά ότι λόγια μας έρθουν στο μυαλό εκείνη τη στιγμή. Μπορείς να κάνεις έναν μονόλογο ή μπορείς να απευθύνεσαι σε κάποιον!

Αφήστε ελεύθερη τη φαντασία και δείτε τί θ΄ αποκαλυφθεί!

Ένα παιχνίδι ενίσχυσης της αυτοεκτίμησής για τα μικρούλια σας..

«Κάποτε σε μια χώρα μακρινή, ζούσανε πολλά αστεράκια μαζί.

Σε εκείνη την χώρα τα πάντα λάμπανε από το φως των μικρών εκείνων αστεριών.

Για αυτή την χώρα άκουσε και ένα μακρινό αστέρι, που ήταν, όμως, μουντό, χωρίς φως και χωρίς χρώμα.

Αποφάσισε, λοιπόν, να πάει στην χώρα των αστεριών για να δει τι κάνανε τα άλλα αστέρια και είχανε φως.

Περπάτησε μέρες πολλές και νύχτες ατελείωτες, ώσπου τελικά τα κατάφερε και έφτασε κατάκοπο στην χώρα των αστεριών.

Παντού υπήρχε φως από τα αστέρια. Άλλα έφεγγαν περισσότερο και άλλα λιγότερο, όλα όμως ήταν λαμπερά και χαρούμενα.

Άρχισε να ψάχνει για το μυστικό που είχαν και λάμπανε, ρωτώντας το κάθε ένα πως τα κατάφερνε.

-Εγώ, του είπε ένα, λάμπω επειδή ζωγραφίζω όμορφες θάλασσες.

-Εγώ, του είπε ένα άλλο, επειδή τραγουδάω όμορφα.

-Εμένα η λάμψη μου έρχεται από τις καλές πράξεις που κάνω.

Κάθε αστεράκι είχε και κάτι καλό να του πει.

Τότε το μακρινό αστέρι αναρωτήθηκε τι μπορούσε να κάνει το ίδιο για να λάμψει.

Όμως και αν το έβρισκε, ποιος θα του μάθαινε να το κάνει;

 

Στο σημείο αυτό, ζητήστε από το παιδί να σας πει «ως αστέρι που λάμπει», τι μπορεί να διδάξει στο μακρινό αστέρι.

Αν το παιδί δυσκολεύεται να βρει κάτι καλό, βοηθήστε το λέγοντας τα προτερήματά του.

Εδώ θα βρείτε μια σειρά από προτάσεις στο διαδίκτυο που αφορούν παραμύθια, δραστηριότητες και βίντεο σχετικά με το θέατρο που μπορείτε να περιηγηθείτε και να δείτε τί σας αρέσει!

  1. Του κουτιού τα παραμύθια. Η αγαπημένη τηλεσειρά που πιθανά ξέρουν και οι γονείς σας. Θέατρο, κουκλοθέατρο και παραμύθια όλα σε μια υπέροχη σύλληψη, την εποχή που δεν υπήρχε και από ένα λάπτοπ και ή τάμπετ στα πόδια των παιδιών η οικογένεια Σοφιανού είχε οραμαστιστεί κάτι άλλο..! Για μικρούς και μεγάλους.

https://www.youtube.com/watch?v=GP8rUnlQr2M&list=PLlSnL-UwnjEfiYA3kdLrAnGO9CeIQjZfg

  1. Η Ανθή Θάνου αφηγείται το παραμύθι: Ο κότσυφας και η αλεπού . Για όλους.

https://www.youtube.com/watch?v=chTVDL70yTM&feature=share&fbclid=IwAR1HcPtynygcosbSD-sg2otRZebTcSCgHrNiJPeYc_cuO_xYyMJj7GG9b1s

  1. 3. Η Ξένια Καλογεροπούλου διαβάζει το παραμύθι "Το Σπίτι με τις Γάτες" . Για όλους.

https://www.youtube.com/watch?v=UGOlD4ePfRE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3SmEiB3OLR8ydZebwrMcLsRz1o7UaqN1i1g_krMrYchowN_n_hsE6WRHM

  1. 4. Πήτερ Παν, παράσταση από παδιά για παιδιά.

https://www.youtube.com/watch?v=_txdTPc6T3s

  1. 5. Η Θεατρική Ομάδα Μεγαλόπολης παρουσίασε την παιδική παράσταση "Στου Αισώπου τον καιρό". Για όλους!

https://www.youtube.com/watch?v=0zNMtH7PBnM

  1. 6. "Ο Εγωιστής Γίγαντας" με την τεχνική του Μαύρου Θεάτρου, από την θεατρική ομάδα Σουφλίου

https://www.youtube.com/watch?v=F8UTja6H_MQ

  1. 9. Εδώ Λιλιπούλη... (για μικρούς και μεγάλους)

https://www.youtube.com/watch?v=t1OPBz3nXd8&fbclid=IwAR2K4YwjvHPf0gfdaqfmMbP0O35BsiBWY8IUPGcTw8pv93S0_M5_RVOmJCw

  1. 10. Παραμυθοδρομίες «Φτιάξε ένα παραμύθι» Για Β΄δημοτικού και άνω με τη βοήθεια των γονιών.

https://enakeimenomiaeikona.blogspot.com/2018/02/blog-post.html?m=1&fbclid=IwAR30FMLEGUS0pVkTAlXo7SPCc4w6w08WIZmtwvK65ANl6JYAiuzwxNS88A4

  1. 11. Εκπαιδευτική Τηλεόραση στο Διαδίκτυο με επιλεγμένες ταινίες και βραβευμένες μαθητικές δημιουργίες. Για τις μικρές τάξεις Α΄και Β΄. Κάθε βδομάδα με νέες προτάσεις.

https://drive.google.com/file/d/1jAHXW9V-WflhL22X2DKPjFObKEuUV2Mr/view?fbclid=IwAR3kr3Y0pML8r_5bvbJK1eR8N0-cN0pCJ9_n1ByRTjqNnRpRnK_11e2bDNM

  1. 15. Περιήγηση στα θέατρα του κόσμου.(Χρειάζεται flash player για να παίξει)

Για όλες τις ηλικίες.

https://artsandculture.google.com/theme/11-dramatic-virtual-tours-of-stages-around-the-world/1gJiszMqltReJA?hl=en&fbclid=IwAR1pMzZOXyIET92top6ddcVWCm2WKqZUSiDx3Jtua6vCPL5T8S0yKy12CVQ

Εβδομαδιαίο Πρόγραμμα από 23/3/2020-27/3/2020

23/3/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ - 1η ΕΝΟΤΗΤΑ

«Στο δρόμο για το σχολείο»

  1. Να χωρίσεις τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές :

Παράδειγμα : σχολείο           σχό –λεί – ο

πέταλο         ……….     ……….     ……….

κόκορας       ……….     ……….       ……….

βαρέλι         ……….     ………..     ………..

τετράδιο     ……….     .………..     ………..       ……….

  1. Να βρεις μια λέξη που να αρχίζει από την τελευταία συλλαβή της λέξης που σου δίνεται :

Παράδειγμα :   μαστίχα                 χάρακας

πιάτο                           …………………………………..

λουλούδι                     ……………………………………

γράμμα                         ……………………………………

ομπρέλα                       ……………………………………

  1. Στις παρακάτω λέξεις μπερδεύτηκαν οι συλλαβές. Μπορείς να τις βάλεις στη σωστή σειρά ;

δρο – τα – μεί –χυ – ο         ……………………………………………………..

κά - μα – τι – θη – μα          ……………………………………………………..

  1. Στις παρακάτω προτάσεις έχουν ανακατευτεί οι λέξεις . Μπορείς να τις βάλεις στη σωστή σειρά ; ( Μην ξεχνάς ότι αρχίζουμε πάντα με κεφαλαίο και στο τέλος βάζουμε τελεία ).

παιδιά τα ποδήλατο κάνουν

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

πετάξει     δεν     αεροπλάνο   ποτέ   έχω   με

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

φύλλα   τα   πέφτουν   των   φθινόπωρο   δέντρων   το

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Αισθητική Αγωγή

Βόλτα στο δάσος http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10701?locale=el πατάμε το πλήκτρο δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ που μοιάζει με το μάτι μας και ξεκινάμε Μπορούμε να κάνοουμε λήψη και να έχουμε το παιχνίδι όποτε θέλουμε

Μαθηματικά

Τα μπαλόνια των αριθμών στη δ/νση http://www.edaskalos.gr/mygames/balloonmath/balloonmath.html

24/3/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

1.Βάλε   σε όποια από τις δύο παρακάτω προτάσεις θα έλεγες σε κάποιον μεγάλο που δεν γνώριζες :

Μου λέτε σας παρακαλώ που είναι η στάση του λεωφορείου ;  

Μου λες που είναι η στάση του λεωφορείου ;

2.Βάλε   σε όποια από τις δύο παρακάτω προτάσεις θα έλεγες στον καλύτερο σου φίλο :

Μου δίνετε σας παρακαλώ λίγο το μολύβι σας ;

Μου δίνεις σε παρακαλώ λίγο το μολύβι σου ;

3.Να γράψεις τις παρακάτω λέξεις στη σωστή θέση ανάλογα με το πόσες συλλαβές έχουν :

θα , ταχυδρόμος , και , μέρα , ποτήρι , ποτιστήρι , θάλασσα , μάτι

την , χέρι , αγριολούλουδο , ποτάμι

μονοσύλλαβες: ______________________________________________

δισύλλαβες : ________________________________________________

τρισύλλαβες : _______________________________________________

πολυσύλλαβες : ______________________________________________

4.Γράψε τις λέξεις στα κενά βάζοντας τον τόνο στη σωστή συλλαβή :

        νομο

Η κλεψιά απαγορεύεται από το ______________ .

Το χωριό μας βρίσκεται στο ______________ Θεσσαλονίκης.

       μονος

Δεν μου αρέσει να παίζω _______________ μου.

Το 7 είναι ______________ αριθμός .

Αισθητική Αγωγή

Ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου στην τέχνη http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/5012?locale=el

Πατάμε το πλήκτρο που μοιάζει με μάτι δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ και ξεκινάμε μπορούμε να κάνουμε ΛΗΨΗ και να έχουμε όποτε θέλουμε το παιχνίδι

Μαθηματικά

Σπαζοκεφαλιές http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/riddle5/riddle5.html

και

ΚΑΘΕΤΗ ΑΦΑΙΡΕΣΗ

Να κάνεις τις αφαιρέσεις όπως στο παράδειγμα:

   39                                                45                                            57                                

  -24                                               -13                                           -27

   15                                              …….                                        …….

ΚΑΘΕΤΗ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΜΕ ΔΑΝΕΙΚΟ

Να κάνεις τι αφαιρέσεις όπως στο παράδειγμα :

    2 15                                       … ….                                        … ….

    3 5                                         4 3                                         5 6

   -1 7                                        -2 4                                       - 1 8

   1 8                                      …………                                       ..………

   … ….                                       … ….                                        … ….

   3 1                                          6 0                                         8 4

   -2 7                                        -4 6                                       - 3 9

………..                                     …………                                       ..………

   … ….                                       … ….                                        … ….

    3 3                                          7 0                                         9 5

   -2 6                                         -6 3                                       - 5 8

………..                                     …………                                       ..………

ΟΝΟΜΑ : …………………………………………………………………………..

 

25/3/2020 Εθνική Εορτή (αργία)

26/3/2020

Γλώσσα

Επανάληψη 3ης Ενότητας

1.Η μαμά ζήτησε από τα παιδιά να είναι πολύ προσεκτικά στην εκδρομή και αυτά απάντησαν ότι θα είναι. Γράψε τι νομίζεις πως είπαν.

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

2.Τα δίψηφα φωνήεντα είναι τα : αι , ει , οι , ου , υι .

Να κυκλώσεις στο παρακάτω κείμενο τα δίψηφα φωνήεντα .

Ο Θαλής παίζει με τα παιχνίδια του . Οι φίλοι του τον φωνάζουν να πάει μαζί τους στις κούνιες. Τρέχει κι αυτός να τους προλάβει . Όλοι είναι πολύ χαρούμενοι .

3.Τα δίψηφα σύμφωνα είναι τα : μπ , ντ , γκ , γγ , τσ , τζ                                                                  

Να κυκλώσεις στο παρακάτω κείμενο τα δίψηφα σύμφωνα .

Ο Ντίνος και ο Μπάμπης ντύθηκαν , φόρεσαν τα ποδοσφαιρικά τους παπούτσια , πήραν τη μπάλα τους και πήγαν στο γήπεδο . Εκεί συνάντησαν τον Άγγελο και το Βαγγέλη . Κάθονταν σε ένα παγκάκι και μιλούσαν για το τζάμι του γκαράζ που έσπασαν κατά λάθος με τη μπάλα .

  1. Βάλε τόνους στις παρακάτω προτάσεις:

Α) Καθε φορα που βλεπω την γιαγια μου χαιρομαι πολυ.   Β) Που θα παμε εκδρομη;

Γ) Πως το λενε το σκυλακι σου;   Δ) Μου ειπε πως θα ερθει αυριο.

Όνομα: __________________________________________________________________

Μελέτη Περιβάλλοντος

Το ταξίδι του Οτερ http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10864?locale=el πατάμε το πλήκτρο δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ που μοιάζει με το μάτι μας και ξεκινάμε Μπορούμε να κάνουμε και ΛΗΨΗ για να το έχουμε πάντα

Αισθητική Αγωγή

Αναγνωρίζω τα συναισθήματα http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10756?locale=el   πατάμε το πλήκτρο δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ που μοιάζει με το μάτι μας και ξεκινάμε. Μπορούμε να κάνουμε και ΛΗΨΗ για να το έχουμε πάντα

Μαθηματικά

Ασκήσεις στην αφαίρεση http://www.edaskalos.gr/mygames/afairesijunior/default.html

27/3/2020

Γλώσσα

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-5

1.Φαντάσου ότι πηγαίνεις στο σούπερ μάρκετ και φτιάξε μια λίστα με 8 πράγματα που θέλεις να αγοράσεις:

     

 _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

       
  1. Γράψε σε ποιον μήνα:

Ανοίγουν τα σχολεία : τον ____________________________

Κλείνουν τα σχολεία : τον ____________________________

Γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα : τον _______________________

Έχεις γενέθλια : τον ___________________________

Γιορτάζουμε το ΟΧΙ : τον ________________________

Γιορτάζουμε την επανάσταση του 1821: τον _________________________

  1. Χώρισε τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές:

Ποτήρι : _____________________   βαλίτσα: ______________________

Ποιος : ___________________   τετράδιο : _______________________

  1. Βάλε τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά:

τρένο , καράβι , ποδήλατο , αεροπλάνο , μοτοσυκλέτα , βάρκα , ελικόπτερο

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. Βάλε τόνους όπου χρειάζεται:

Ποιο μαθημα σου αρεσει περισσοτερο; Η μουσικη η η γυμναστικη;

-Δεν σε εβρισκα πουθενα. Που ησουν;

- Γιατι με εψανες; Αφου σου ειπα πως θα λειπω.

Πως περασες στις διακοπες;

Αυτο ειναι το παιχνιδι που αγορασα χτες.

Μαθηματικά

Ασκήσεις πρόσθεσης http://www.edaskalos.gr/mygames/prosthesijunior/default.html

και

ΛΥΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1.Ο Γιάννης είχε 3€. Ο παππούς του , του έδωσε άλλα 4€. Πόσα € έχει τώρα ο Γιάννης;

Λύνω: ___________________________________________________________________

Απαντώ: _________________________________________________________________

  1. Η Μαρία είχε 9€. Ξόδεψε τα 5€ για να αγοράσει ένα βιβλίο. Πόσα € της έμειναν;

Λύνω: _____________________________________________________________________

Απαντώ: ___________________________________________________________________

  1. Ο Νίκος είχε 6 κάρτες με ποδοσφαιριστές και αγόρασε και άλλες 4. Χάρισε τις 3 στον αδερφό του. Πόσες κάρτες του έμειναν;

Λύνω: _____________________________________________________________________

Απαντώ: ___________________________________________________________________

  1. Στο μπαλκόνι μου είχα 10 γλάστρες με λουλούδια. Από την παγωνιά μαράθηκαν οι 7. Αγόρασα άλλες 5. Πόσες γλάστρες έχω τώρα;

Λύνω: _____________________________________________________________________

Απαντώ: ___________________________________________________________________

  1. Ο Βαγγέλης έχει 3 σακουλάκια με καραμέλες που το καθένα έχει 5 καραμέλες και η Παναγιώτα 4 σακουλάκια που το καθένα έχει 4 καραμέλες. Πόσες καραμέλες έχουν τα δύο παιδιά μαζί;

Λύνω: _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Απαντώ:___________________________________________________________________

Όνομα: ____________________________________________________________________

ΤΠΕ

Προγραμματίζω εντολές http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/2454?locale=el πατάμε το πλήκτρο δίπλα στο ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ που μοιάζει με το μάτι μας και ξεκινάμε

Καλό Σαββατοκύριακο!! Τα λέμε την αλλη εβδομάδα!!

Μαθηματικά Πρόσθεση & Αφίρεση

Oι μαθητές/τριες μπορούν να εξασκηθούν σε προσθέσεις και αφαιρέσεις, που έχουν διδαχθεί, στις παρακάτω ηλεκτρονικές διευθύνσεις διασκεδάζοντας και παίζοντας

http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/prostheikosi/prindex.html

http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/riddle4/query4.html

http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/engforest/

http://kostaspapastergiou.com/kpapastgames/engmath/index.html

http://www.edaskalos.gr/mygames/choise2/choise.html

Καλή διασκέδαση!! Σύντομα θα βρεθούμε όλοι μαζί!!

Γλώσσα Ενότητα 9 τ. Β, σελ 7-14

Μπορείτε να κατεβάσετε (doαπwnload) από τη διεύθυνση http://proteas.greek-language.gr/scenario.html?sid=307 σε μορφή doc το μάθημα "Που λες είδα" και να το υλοποιήσετε Με την υλοποίηση του μαθήματος επιτυγχάνεται και ο ψηφιακός εγραματισμός των μικρών μαθητών/τριών

 

Κaλή επιτυχία!! Σύντομα θα είμαστε όλοι μαζί!

Page 1 of 2

Ημερολόγιο

September 2020
M T W T F S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30